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2009년 여름, 강원도 태백시 철암마을에서 제12기 광산지역사회사업활동 (2009.7.13～8.23 / 6주간)


새까맣게 타도록 산과 강에서 놀아요 : 동강 가수리 가족나들이 (2008.8.11)
친구, 가족, 이웃과 정을 나누고, 자연을 잘 누려요. 아이들이 이웃과 더불어 사람 사는 듯이 살길 바라요.

태백산 호랑이아저씨와 시루봉 산행태백산 호랑이아저씨와 시루봉 산행
사진 설명 : 태백산 호랑이 환경미화원 아저씨와 철암 미인바위 산행 (2009.03.10)
좋은 이웃 한 사람만 있어도 온 마을이 따뜻합니다. 정붙이고 살 만한 곳이 됩니다. / 관련글 보기

2003년 12월에 시작한 광산지역사회사업활동은
아동사업으로 아이들의 인격(자주성)과, 지역사회의 바탕(공생성)길렀습니다.

사회사업가로서 사명과 정체성, 비전과 철학을 세우고 실천하실 분.
아이를 인격적으로 대하고, 지역사회를 발바닥 닳도록 돌아다니며 인정과 나눔이 흐르게 할 정예복지인을 찾습니다.

2009년 여름, 철암마을에서 좋은 사람들과 교제, 공부, 멋과 여유.
정예복지인들과 네트워크, 복지인으로 사는 긍지, 낭만과 추억이 있습니다.

위기지학, 절차탁마하는 자랑스런 복지인!
광산지역사회사업팀에 지원하십시오.

제12기 광활팀 모집 개요

철암마을, 전길순 그림
그림 설명 : 광활 10기 전길순 作 철암마을 피내골


광활 소개

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  1. 비전 : 아이들이 살기 좋은 철암마을 | 아이 한 명이 자라는 데는 마을 전체가 필요합니다
    ↘하나, 아동사업으로 아이들의 자주성을 기르자!
    ↘하나, 아동사업으로 지역사회의 바탕을 기르자!

  2. 철암 마을

    철암은 우리나라에서 가장 큰 탄광마을입니다. 철암은 태백시에 속해 있으며 행정구역상 동입니다. 평균 해발 700m로 마을이 하천을 따라 길게 형성되어 있습니다. 남동, 삼방동, 피내골, 상철암 등 구역별로 관계가 밀접합니다. 2009년 현재 주민은 약 3300명이며 학생은 철암초등학교에 146명, 병설 유치원에 11명, 철암중학교에 59명, 철암고등학교에 38명이 다니고 있습니다. 초등학생은 방과 후 학원에 가거나 가정 공부방, 도서관, 피씨방, 마을 곳곳에서 지냅니다.
    지금은 탄광이 줄었지만 아직 광부 아빠들이 많습니다. 이웃에 관심을 기울이고 서로 돕는 공동체 문화가 살아 있습니다. 아이들은 활동을 기획하고 진행하는 데 익숙합니다. 조금씩 가져와서 보태고 나누는 데 익숙합니다.
    보통 마을처럼 넉넉하게 사는 집도 있고, 가족과 떨어져 지내거나, 어려운 아이도 있습니다. 도움이 필요할 때도 있지만, 아이를 일방적으로 돕거나, 받는 데 익숙한 사람 만드는 건 싫습니다. 아이들이 인격과 품위를 갖춘 사람이 되길 소망합니다. 작은 것도 누리고 감사하며, 다른 사람과 나눌 줄 알길 바랍니다. 선배들처럼 후배들에게 내리사랑하길 바랍니다.
    관련글 : 아이들이 살기 좋은 마을 (2009.03.25)



    철암마을 사진 : 미인바위에서 본 마을 풍경(09.4.17) / 3월 마지막 날 눈꽃 핀 철암(09.3.31) / 피냇재 단풍 절경 (08.10.10


  3. 광활 정신

    10년 뒤 철암 마을이 어떤 모습이길 바라는가? -- 아이들과 약한 사람이 살 만한 마을(공생)
    20년 뒤 아이들이 어떤 사람이길 바라는가? -- 친구, 이웃, 가족, 자연과 벗하며 사람사이 인정과 나눔을 아는 사람(자주)

    • 지역사회에 좋은 열매가 맺도록 옥토를 가꾸자

      활동준비과정에서 마을 어르신을 뵙고 배우고 도움을 청했으며, 진행과정에 학부모님이나 마을어른이 참여하도록 하고, 내 아이뿐 아니라 옆집 아이에게도 관심을 갖도록 관계를 이어 주었습니다. 또한 아이들에게는 밥하기나 청소 같은 일상생활이 프로그램으로, 프로그램이 다시 생활이 되도록 했습니다. 마을에 계신 많은 분들이 처지에 따라 음식후원, 차량지원, 수업진행을 도와주셨습니다. '도와주셔서 감사합니다'는 인사에 '도리어 제가 고맙지요. 마땅히 할 일인 걸요' 라고 고마워하셨습니다
      <출처 : 4기 광활 수료증>

    • 흙속에 미생물처럼

      마을 이곳저곳 다니며, 이분 저분 만나며, 말씀듣기를 청하고, 가르침을 받고, 사랑을 받는 것, 그것은 참 귀한 일입니다. 사람들 사이에 사랑이 흐르게 하고 생명이 살아 숨쉬게 하는 일입니다. 흙속의 미생물이 흙에서 먹고 살지만, 그로 인해 흙이 살아납니다.
      <출처 : 흙속의 미생물처럼... 한덕연>

    • 꽃을 꺾어 꽃병에 두는 일은 그만하자

      당장 보기에 좋다고 꽃을 꺾어 꽃병에 두는 일은 그만 하자. 꽃병에 꽂힌 꽃은 아름다움도 있고 향기도 나고 할지는 모르나 내일이고 그 다음날이고 며칠 후면 시들해지고 마는 것. 혹시, 내가 하고 있는 일이 꽃을 꺾어 꽃병에 두는 일은 아니었나? 이제는 씨앗을 뿌려야지. 10년이고 20년이고 먼 미래를 바라보고 긴 호흡으로 그렇게 씨앗을 뿌리자
      <출처 : 철암 기행문 ; 꽃을 꺾어 꽃병에 두는 일은 그만하자! 박시현>

  4. 자랑스런 광활인


    사진 설명 : 광활 10기 꽃피내, 첫주 마을 인사 중에 꽃밭에서 기념 사진


    비전과 철학이 있는 사회사업을 해 봅시다.
    학창시절 잊지 못할 추억과 낭만이 있습니다.

    광활은 당신의 자랑이 될 것입니다.
    당신은 광활의 자랑이 될 것입니다!

    * 광활 1기~11기 연락처 : 광팬, 광친소, 비타민, 사기충천, 광끼, 당연지사, 열광, 광복, 깜이, 꽃피내, 광자력발전소

준비 과정

  1. 전국 70개 대학에 모집 공문 발송, 온라인 모집 공고
  2. 예비소집과 면접 (2009년 5월 22일 저녁 ~ 24일 예정)
  3. 제11기 광활팀, 제9기 섬팀, 제4기 농활팀 합동연수

주요 활동

  1. 공부방 프로그램


     

  2. 철학과 언행

  3. 복지인들과 네트워크 :

    섬사회사업팀과 합동연수와 합동수료식, 공동 수퍼비전
    좋은 복지인들과 만남과 교제 : 학습여행, 캠프, 순례, 사복정연 등 후속 활동 참여

  4. 추억과 낭만

    밤하늘 별보기, 낙엽 밟으며 걷기, 눈 내리는 날 하염없이 걷기,
    눈싸움, 얼음깨기, 산행, 걷기여행, 모둠 자유여행... 

    아이들과 걷기 여행 하기 좋은 곳 : 석포역에서 승부역까지 12Km
    철암에서 호산항까지 걷기여행(트래킹) 잘 다녀왔습니다 (2008.8.2)
    2007년 여름 광활 8기 호산트레킹 예고 글

광활인의 땀과 추억이 깃든 길!
철암마을 해발700m - 석포 국도 - 동활계곡(1박) - 강따라 걷기 - 동해바다 호산항 (총56Km)
선배들이 하루에 가던 거리를 1박 2일 동안 여유롭게 걷습니다. 나무 그늘에 자고 물놀이하고 수박먹고~

학습자료

  1. 복지요결 - 인생과 자연에서 배우는 사회사업
    복지소학 - 한문에서 배우는 사회사업
    복지팡세     - 성경에서 배우는 사회사업

  2. 시골사회사업의 배경과 초기과정 04.11.04
    시골사회사업 준비과정 기록 - 한글파일

  3. 철암어린이도서관 건립 및 재개관 과정
    도서관 설립 과정(국립어린이청소년도서관 원고)
    건축 관련 글과 사진
    우리 손으로 어린이도서관을 지어요     과정요약

  4. 제1기 광산지역사회사업 활동 기록
    제1기 광산지역사회사업 활동 기록 - 영상
    제2기 광산지역사회사업 활동 기록
    제3기 광산지역사회사업 활동 기록 - 영상과 문서
    제3기 광산지역사회사업 활동 - 아이들의 영상편지
    제4기 광활보고서 서문 - 마을 속으로 주민 속으로
    제5기 광활보고서 서문 - 철암세상을 만들어 가는 광활
    제6기 광활 온라인보고서 - 아이들이 살기 좋은 마을 만들기
    제7기 광산지역사회사업 활동 기록 - 영상
    제8기 광산지역사회사업팀 - 추석 인사 영상
    제9기 광산지역사회사업 활동 기록 - 영상
    제9기 광활 지지 영상 - 섬활 7기가 보냄
    제10기 광활 온라인보고서 - 일정별, 활동별 기록
    제10기 광활팀 여름나기 활동 영상

  5. 2003년 겨울, 광활팀을 보내며

  6. 공부방의 개념,역할, 변천과정, 사회복지현장으로서의 의미
    방과후아동지도사에 대하여
    방과후교실과 지역아동센터의 차이
    방과후 아동지도 관련 도서
    방과후 아동지도 관련 사이트
    전국아동공부방 실태조사 자료, 공부방-지역아동센터 매뉴얼
    사회적 일자리, 공부방 도우미의 한계
    공부방 선생님과 사회적 일자리
    방과후교실 프로그램에 대한 부모와 아이의 차이
    방과후교실 주민교사 양성 사례 및 교재 소개
    보육서비스의 지역사회 교류 프로그램 사례
    어린이도서관 길잡이 | 어린이도서관 설립요령

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